（一）案例名称

“三引领”三维协同体系：构建外语专业学风建设育人新范式

（二）案例针对性

学院在主题教育前期调研中发现，部分学生存在文明素养有待提升、学习习惯松散、实践能力薄弱等问题，具体表现为宿舍纠纷偶发、课堂玩手机、旷课现象存在，低年级学生适应大学学习节奏缓慢，高年级学生职业规划模糊，专业技能与社会需求衔接不紧密。传统学风建设存在“重说教、轻实践”“重形式、轻实效”的局限，未能充分结合外语专业“语言应用+综合素养”的培养需求。

为破解这些难题，学院立足专业特色，以“三引领”体系为核心载体，将文明修身、环境育人、学业赋能有机融合，通过制度化设计、网格化推进，实现学风建设从单向推动向多元协同转变，针对性解决学生思想、行为、能力层面的突出问题。

（三）特色做法与举措

1.核心理念：秉持“以文明塑魂、以环境润心、以学风筑梦”育人理念，将思政元素融入日常学习生活场景，实现思想浸润日常、行动涵养品格，培养德馨才隽、知行合一的高素质外语人才。

2.目标任务：通过三维协同引领，使学生文明素养显著提升；学习习惯全面养成，一年级晨读晚习出勤率稳定在98%以上；专业技能与实践能力同步增强，学科竞赛获奖数量稳步增长，升学就业质量持续提升，构建具有外语专业特色的学风建设长效机制。

3.主要内容：

（1）文明引领塑品格：以宿舍为核心阵地，制定《文明宿舍公约》，开展“党员先锋宿舍”“星级文明宿舍”创建，举办宿舍心理情景剧大赛、寝室长会议等活动；建立学院、班级、宿舍三级监督机制，落实通报、整改、回访闭环管理，将文明表现纳入评优考核。

（2）卫生引领养习惯：推行“教室卫生承包制”与每周三“外语楼焕新行动”，师生共同参与环境整治；开展社区志愿服务；创建教室卫生值日QQ群，将卫生达标率与班级评优挂钩，淬炼学生劳动品格。

（3）学业引领强本领：实施晨诵晚习计划，低年级聚焦基础语言诵读，高年级侧重专业名著研习与技能训练；打造竞赛育人链，以外语文化节为核心，开展外文戏剧、配音等赛事，联合企业共建实训基地；构建阶梯式职业规划体系，开设专题讲座、组织生涯规划大赛与“小雨滴”社会实践，推动“学赛用”贯通。

4.创新之处：突破传统单一化学风建设模式，构建“文明、卫生、学业”三维联动体系，实现思政教育、劳动教育、专业教育有机融合；立足外语专业特质，将学风建设与语言应用、社会实践深度结合，形成日常养成、技能强化、实践反哺的闭环育人模式；通过网格化管理、提升学风建设精准度与实效性。

（四）实施过程

准备阶段（2025年9-10月）

“三引领”学风建设已实施近两年，这次与“正严优”专项行动计划相结合进行进一步优化，创建《文明班级公约》《文明宿舍公约》，明确各级责任分工；组建由辅导员、辅导员、学生会、班委、宿舍长构成的工作专班，开展专题培训；通过主题班会、宿舍恳谈会等形式宣传动员，解读活动意义与要求，营造全员参与氛围。

执行阶段（2025年11月-12月）

文明引领落地：开展“星级文明宿舍”评选，每月学生会组织检查宿舍纪律与环境，每学期评选文明宿舍，并给予奖励，覆盖学生900余人次，化解人际矛盾，凝聚宿舍共识。

卫生引领推进：严格落实“教室卫生承包制”，学生会每日检查通报；组织“外语楼焕新行动”“社区志愿服务”等活动，累计参与学生超800人次；通过学院教室卫生值日QQ群的“红黑榜”动态公示卫生情况，督促问题整改。

学业引领深化：推行晨读晚习、外语打卡制度，学生会严抓考勤，在外语楼进行周报公布；举办外语文化节系列活动，涵盖外文戏剧、配音等5类赛事；开展职业规划讲座、考研经验分享会，组织“小雨滴”暑期支教等社会实践，推动课堂知识向实践转化。

保障措施：学院成立学风建设督查组，定期巡查通报；提供经费支持活动开展与荣誉表彰；建立学风情况周报表，动态跟踪出勤率和教室卫生情况；将活动成效纳入辅导员考核与学生综合素质评价，强化制度保障。

（五）取得成效

2025年评选“星级文明宿舍”65间，宿舍纠纷同比下降40%，本年度荣获先进学生会、十佳优秀班集体、校园读书创作优秀组织奖、十佳大学生、十佳杰出志愿者、最美大学生等多项集体与个人荣誉。教室卫生周达标率稳定在95%以上，晨读晚习出勤率达98%，课堂旷课、玩手机现象同比减少50%。2025年获省级以上学科竞赛奖项52项；2025届毕业生考研录取率20.75%，本科毕业去向落实率97.37%，研究生全员高质量就业。“小雨滴”志愿服务获国家级媒体《科技日报》报道、省级媒体报道5次，斩获大学省创新大赛、“挑战杯”大学生课外科技作品大赛等省级以上实践类奖项3项。

（六）总结启示

1.立足专业特色是核心。将学风建设与外语专业“语言应用+综合素养”培养需求深度契合，实现知行并进。

2.三维协同是保障。文明、卫生、学业引领相互支撑，构建全方位、立体化的育人场景，破解单一化建设局限。

3.实践赋能是动力。通过第二课堂与社会实践，将学风要求转化为可感可知的日常行动，提升育人实效。

该模式具有较强普适性，其“三维协同、实践融入、制度保障”的核心逻辑可适用于高校不同专业，尤其对文科类专业实现思政教育与学风建设融合具有重要参考价值，可根据专业特点调整具体内容与载体。实施过程中仍存在分层分类指导不够精准、实践教学与理论衔接不足等问题。未来将建立基于学生画像的精准化教育体系，细化不同年级、专业的引领重点；深化“外语+行业”实践教学改革，加强与企业、基层单位的合作；完善教育、预警、惩戒联动机制，强化制度刚性约束，持续深化“三引领”品牌内涵，推动学风建设长效化、特色化发展。

撰稿人：外国语学院 / 审校人：储常胜 / 审核人：储常胜 / 终审：李鑫